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首先一定要找有實踐能力的專家?guī)阋黄鹱鰩讉€項目，這樣你才能快速進步。

尋找合適的老師可以提高學(xué)習(xí)效率。如果你找錯了人，你可能會誤入歧途。我舉個例子。比如你的拖拉機壞了，想請師傅修理。一個老師過來拿了一把剪刀直接問你，需要在哪里剪？你認為他可靠嗎？我肯定他還沒有修好拖拉機，因為他還沒有弄清楚問題出在哪里！這是概念設(shè)計。如果我們需要改進任何問題，我們必須首先找出原始設(shè)計的需求和當(dāng)前的問題，并盡快開始削減它們。顯然，我們不了解解決問題的基本過程。

真正解決問題的專家往往會集中精力對問題進行分析和拆解，找出問題的形成機制，并根據(jù)題目列出解決問題的所有可能性。這是對問題的拆解和轉(zhuǎn)換，然后使用工具來解決問題。如果你能和這樣的專家一起工作，你可以自己做一個分析和解決問題的報告，然后和專家比較，你就能馬上知道差距在哪里，這樣改進就會很快。

其次，盡量涉獵跨領(lǐng)域的知識和方法，彌補這種產(chǎn)品設(shè)計的不足。TRIZ提出了一個非常好的概念，跨領(lǐng)域知識參考。這部分對于解決一個技術(shù)問題越來越重要。現(xiàn)代產(chǎn)品的設(shè)計往往融合了各個領(lǐng)域的知識，不斷地跨界融合。參與這些知識對改進設(shè)計方案很有幫助。在后續(xù)的文章中，我會詳細講講這方面。

最后，我們應(yīng)該從更宏觀的角度來看待技術(shù)問題，避免局限于特定工具的使用技巧。很多TRIZ的初學(xué)者更注重TRIZ工具的應(yīng)用技巧。如果問題得不到解決，將歸咎于錯誤使用自己的工具。其實這是最后的手段。TRIZ的一些工具看似非常實用，但在實際應(yīng)用中并不理想。有些工具看起來是宏觀的、虛擬的，但實際上非常有效。如果在產(chǎn)品設(shè)計過程中，不斷跳出產(chǎn)品本身，而不是拘泥于細節(jié)，就能更好地解決問題。

最后，天行健咨詢祝愿TRIZ的愛好者們能夠盡快提高，成為真正的概念設(shè)計專家！